为什么重视区域地理

　　近年来,随着高考改革深入,对区域地理提出了越来越高的要求,《普通高中地理课程标准(2017年修订版)》中指出"区域认知"是地理核心素养旳基本思想和方法,同时“区域认知能力”也是地理环境最基本的特征。

　　所以学生在高一、高二阶段如何深度且有效地复习区域地理,如何培养学生的区域视角是地理教学过程中的一大难题。经过学科教研会议，京太教育郑州高三冲刺班地理教研组决定通过视频拓展课的形式，引导学生高效学习区域地理知识，最后达到培养学生地理核心素养的目的。

　　为什么选择《航拍中国》记录片作为拓展课主体内容

　　《航拍中国》是由中央广播电视总台影视剧纪录片中心出品，央视纪录国际传媒有限公司承制的航拍的以空中视角俯瞰中国，立体化展示我国历史人文景观、自然地理风貌及经济社会发展的一部制作精良的纪录片。

　　通过该记录片可以看到新鲜的美丽中国、生态中国、文明中国。还有就是《航拍中国》地理考点分布之细密超过以往所有纪录片，高考中很多高频考点都与纪录片中的内容相匹配，所以我们选择《航拍中国》航拍中国这部记录片作为拓展课主体。

　　视频拓展课程如何制作

　　1.视频筛选

　　《航拍中国》目前总共更新到第三季，每一集大约50分钟，每集重点介绍一个省份。京太地理教研组通过对近几年高考中高频考点进行筛选，精选部分集数作为视频拓展课素材；然后通过该视频进行二次编辑让学生能更好的进行区域地理学习。

　　2.视频剪辑编辑

　　视频剪辑总共分为三个部分；首先开始部分会对本次拓展课进行一个总体目标展示，让学生明白本次拓展课所展示省份在高考重要性以及所讲的大致内容；

　　然后以《航拍中国》的空间转换为视频节点，将视频拆分成若干部分，每一部分都会前置本部分所需要掌握的地理知识以及应该思考的问题，引导学生带着问题去观看视频，同时每段视频结束后都会预留半分钟作为学生思考时间，以此提高学生的独立思考能力，达到视频拓展课的最佳效果。

　　最后结尾部分会对本次拓展课以思维导图的方式进行总结，让学生看完之后可以回顾一下主要知识，以此来强化记忆。

　　通过视频拓展课，学生可以收获那些知识，强化哪些能力

　　通过半学期的实践放送，《航拍中国》视频拓展课让高一、高二同学学习到了区域地理知识,强化了对高考高频考点的记忆，同时又培养了学生从视频中信息提取能力,地理观察能力,进而提升学生的地理实践能力,区域认知能力等核心素养。

　　郑州京太教育优状元高考冲刺学校,专注于高一、高二、高三、复读、艺考生文化课,是专注于高中文化课学习的综合全日制学校。热线电话:1779-666-4071

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