临近暑假，很多高二学生家长都反映学生以前成绩很好，但现在成绩下滑很严重，无论学生多么努力学习，成绩最终还是会有所下滑，到底为何会有这样的烦恼呢？

　　通过近两年高考试卷分析来看，新课标背景下学生更需要具备缜密的思维能力，记忆、分析、判断、解读、空间想象、学科综合、知识衍生等能力不可或缺，而高二学生在面临文结束所有学科内容，时间紧，进度快，知识点不清晰，成绩难免会有所提升！因此，大多学生都会在暑假进行新高三查漏补缺+知识衔接

　　在进入高三之前，暑假必须需要提高自己的两项能力：

　　1.学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系；会学习，纷繁复杂的知识可以简化；会思考，可以透过现象抓本质

　　2.题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题；会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理；会考试，了解标准化考试的命题原则。

　　在进入总复习之前，一定要让自己具备知识体系，拥有考试技术，才能迎战高考。因此，暑期应提前做好应战准备！

　　1.补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。应先分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。“学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。”一般而言，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。

　　2.补知识。高二学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识（比如语文课程）如果缺少一环，相对好办；而塔基式知识（外语、数学等）如缺少一部分，学生的知识体系就会处于“漂浮”状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。

　　3.补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。

　　4.补方法。“当状态和决心都具备了，方法也非常重要。”不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。

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